jueves, 1 de noviembre de 2012



TEORIA DEL AUTOCUIDADO




 "El ser humano no vive sólo de pan. Necesitamos amor y cuidados, y encontrar una respuesta a quiénes somos y por qué vivimos."Gaarder, Jostein:

Dorothea Orem





Andrea Cecilia Lara Podence
Leidy Johanna Fetiva Velandia


BIBLIOGRAFIA



  • Marriner Tomey, A. Railed Alligood, M. Modelos y Teorías en Enfermería. 4ta ed. Madrid: 2000.
  • Orem D.E. Nursing: Concepts of practice, 2da. NY: Mc Graw Hill; 1988.
  • Fernandez. M., bases históricas y teóricas de enfermería, tema 11, open course ware. 2009

orígenes del modelo



Dorothea E. Orem nace BalDmore, Myreland, en 1914
Cursa sus estudios de Enfermería con las Hermanas de la
Caridad en la E.E. del Hospital de la Providencia en Washington D.C., graduándose en 1930.
En 1939, en la Universidad Católica de América recibe el
B.S.N.E.En la misma Universidad en 1946 obDene el M.S.N.E.La experiencia profesional en el área asistencial la desarrolló, en el servicio privado, en las unidades de pediatría, y adultos, siendo además supervisora de noche en Urgencias. Entre 1940‐1949, ocupó el cargo de Directora de la Escuela de Enfermería del H. de la Providencia y del Departamento de Enfermería. Entre 1949‐1957, trabajó en la División of Hospital and InsDtuDonal Services del Indiana State Board of Health. Es aquí donde desarrolla su definición de la prácDca enfermera. Fallece el 22 de junio del 2007.




 EVOLUCION HISTORICA 


1958 a 1960. En el DHEW trabajó en un proyecto para mejorar la formación práctica de las enfermeras, lo que despertó en ella la necesidad de responder a la pregunta ¿cuál es el tema principal de la enfermería? Como respuesta a esta pregunta en 1959 se publicó Guidlenis for Developing Curricula for the Education of Practical Nurses.

En 1959 Orem inició su labor como profesora colaboradora de educación de enfermería en la CUA, 


El Members of the Nursing  Models Comittee de la CUA y el grupo Improvement in Nursing qué se convirtió en el Nursing Development Conference Group (NDCG), contribuyeron al desarrollo de la teoría.

 Orem aportó el liderazgo intelectual  por medio de estos intentos de colaboración, además que ella era la editora de la NDCG. 

En 1970 Orem abandonó la CUA y empezó a dedicarse a su propia empresa consultora.

El primer libro publicado por Orem fue Nursing: Concepts of Practice, en 1971; mientras prepararon y revisaron Concept Formalization in Nursing: Procces and Product.


Se han publicado ediciones posteriores de Nursing: Concepts of Practice en 1980, 1985, 1991, 1995 y 2001. Orem se jubiló en 1984 
MOTIVACIÓN DE LA TEORÍA



Orem formuló su concepto de enfermería en relación al autocuidado como parte de un estudio sobre la organización y la administración de los hospitales, estudio que ella llevó a cabo en el Indiana State Departament of Health. Este trabajo le permitió formular y expresar su concepto de la enfermería. Adquirió su conocimiento  de las características de la práctica enfermera a lo largo de varios años.
Desde la primera vez que la TEDA fue publicada, se ha dado una ampliación de la existencia empírica que ha contribuido al desarrollo del conocimiento teórico, gran parte de éste se incorpora al desarrollo continuo de la teoría, aunque los puntos básicos de la teoría permanecen intactos.

CREENCIAS FILOSÓFICAS 

 la identifica como una visión de realismo moderado que
fue descrita por Wallace Bamfield, quién describe la visión de los seres humanos como:

“seres dinámicos, unitarios, que viven en sus entornos, que están en procesos de
conversión y que poseen libre voluntad así como, otras cualidades humanas
esenciales”.


INFLUENCIAS

Orem expone que ningún líder en Enfermería ha tenido una influencia directa en su trabajo, han sido las experiencias de muchas enfermeras y la suya propia a lo largo de los años de trabajo. Entre las autoras a las que hace referencia se encuentran: NighDngale; Peplau; Rogers;Roy; Orlando.





CONTENIDO TEORIA



EVOLUCIÓN HISTÓRICA



METAPARADIGMA


Persona: ser con  funciones biológicas, simbólicas y sociales, y con potencial para aprender y desarrollarse. Con capacidad para autoconocerse y puede aprender a satisfacer los requisitos de autocuidado

Entorno: todos los factores, físicos, químicos, biológicos y sociales, ya sean éstos familiares o comunitarios, que pueden influir e interactuar en la persona.

 Salud: el estado de la persona que se caracteriza por la firmeza o totalidad del desarrollo de las estructuras humanas y de la función física y mental”, por lo que la salud es un concepto inseparable de factores físicos, psicológicos, interpersonales y sociales. Incluye la promoción y el mantenimiento de la salud, el tratamiento de la enfermedad y la prevención de complicaciones.

Enfermería: proporcionar a las personas y o grupos,  asistencia directa en su autocuidado según sus requerimientos, debido a las incapacidades que tienen , por sus situaciones personales.

Los cuidados de enfermería se definen como:
“ ayudar al individuo a llevar  acabo y mantener, por si mismo acciones de autocuidado , para conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las consecuencias  producidas por esta.”


META DE ENFERMERIA
contribuir de manera indirecta a que la persona Y  su familia sean capaces de autocuidado


SUPUESTOS DE ENFERMERIA

Orem enumera cinco supuestos principales para fundamentar su teoría general de enfermería

1. Los seres humanos requieren de una serie de aportaciones continuas y deliberadas, tanto a ellos mismos como a su entorno, a fin de permanecer vivos y sanos.

2. La capacidad agente humana, el poder de actuar deliberadamente se ejercita en forma de cuidados así mismo y de otros, que afectan a la realización de actividades para el mantenimiento de la vida y de la salud.
3. Los seres humanos maduros experimentan privaciones en forma de limitaciones en el cuidado se si mismo y de otros, que afecta a la realización de actividades para el mantenimiento de la vida y de la salud.

4. La agencia humana se ejercita al descubrir, desarrollar y transmitir a otros formas y medios para identificar las necesidades y hacer Aportaciones para si mismo y para los demás.

5. Los grupos de seres humanos con relaciones estructurales, unen las tareas y asignan responsabilidades para proporcionar cuidados a los miembros del grupo que experimentan carencia en la producción de acciones deliberadas requeridas para si mismo y para otros

Orem, en su modelo de cuidado de enfermería enfatiza 

la responsabilidad individual, la prevención y la 

educación para la salud, como aspectos claves de la 

actividad de la enfermería.



referecia: Orem D.E. NursingConcepts of practice, 2da. NY: Mc Graw Hill; 1988.


características de la teoria




AUTOCUIDADO

 “el autocuidado es una actividad aprendida por los individuos, orientado hacia un objetivo.es una conducta que existe en situaciones concretas de la vida, dirigida por las personas  sobre si mismas, hacia los demás o hacia el entorno, para regular los factores que afectan a su propio desarrollo y en funcionamiento en beneficio  de su vida, salud o bienestar”.

NATURALEZA DEL AUTOCUIDADO


El autocuidado podría considerarse como la capacidad de un individuo para realizar todas las actividades necesarias para vivir y sobrevivir.

Orem contempla el concepto auto como la totalidad de un individuo (incluyendo necesidades físicas, psicológicas y espirituales), y el concepto cuidado como la totalidad de actividades que un individuo inicia para mantener la vida y desarrollarse de una forma que sea normal para  él.

El autocuidado es la práctica de actividades que los individuos inician y realizan en su propio beneficio para el mantenimiento de la vida, la salud y el bienestar.

Puede considerarse que un individuo cuida de sí mismo si realiza efectivamente las siguientes actividades:

1.    Apoyo de los procesos vitales y del funcionamiento normal.
2.    Mantenimiento del crecimiento, maduración y desarrollo normales.
3.    Prevención o control de los procesos de enfermedad o lesiones.
4.    Prevención de la incapacidad o su compensación.
5.    Promoción del bienestar.

El cuidado se inicia voluntaria e intencionadamente por los individuos. El autocuidado es un fenómeno activo que requiere que las personas sean capaces de usar la razón para comprender su estado de salud, y sus habilidades en la toma de decisiones para elegir un curso de acción apropiado.


REQUISITOS DE AUTOCUIDADO


Los requisitos de autocuidado son un componente principal del modelo y constituyen una parte importante de la valoración del paciente.

El término requisito se usa para indicar una actividad que un individuo debe realizar para cuidar de sí mismo.

Orem ha identificado y descrito ocho actividades que son esenciales para el logro del autocuidado que son los requisitos de autocuidado universal. Hay dos tipos más de autocuidado, los de desarrollo y los de desviación de la salud.



REQUISITOS DE AUTOCUIDADO UNIVERSAL

1.    Mantenimiento de un aporte suficiente de aire.
2.    Mantenimiento de un aporte suficiente de agua.
3.    Mantenimiento de un aporte suficiente de alimentos.
4.    Provisión de cuidados asociados con los procesos de eliminación y los excrementos.
5.    Mantenimiento del equilibrio entre la actividad y el reposo.
6.    Mantenimiento del equilibrio entre la soledad y la interacción social.
7.    Prevención de peligros para la vida, el funcionamiento humano, y el bienestar humano.
8.    Promoción del funcionamiento y desarrollo humanos dentro de los grupos sociales de acuerdo con el potencial humano, las limitaciones humanas conocidas y el deseo humano de ser normal (normalidad).

Estos requisitos de autocuidado universal abarcan los elementos físicos, psicológicos, sociales y espirituales esenciales de la vida. Cada uno de ellos es importante para el funcionamiento humano.

Orem contempla los requisitos de autocuidado universal como demandas de autocuidado que se hacen al individuo.


REQUISITOS DE AUTOCUIDADO EN LA DESVIACIÓN DE LA SALUD

Estos requisitos existen cuando el individuo está enfermo, sufre alguna lesión, tiene incapacidades o está recibiendo cuidados médicos.

El individuo tiene demandas adicionales de cuidados de la salud. La principal premisa es que los cambios en el estado de salud requieren que el individuo busque consejo y ayuda de otras personas competentes para ofrecérselos cuando él es incapaz de satisfacer sus propias necesidades de cuidado de la salud.



Orem destaca la importancia de los cuidados preventivos de salud como un componente esencial de su modelo. La satisfacción efectiva de las exigencias de autocuidado universal apropiadas para un individuo  se considera como prevención primaria. La prevención secundaria consiste en evitar, mediante la detección temprana y la pronta intervención, los efectos adversos o complicaciones de la enfermedad o de la incapacidad prolongada. La prevención terciaria ocurre cuando hay una rehabilitación después de la desfiguración o incapacidad.


REQUISITOS DE AUTOCUIDADO DEL DESARROLLO

Estos requisitos se clasifican en: etapas específicas de desarrollo y condiciones que afectan el desarrollo humano.

Algunos requisitos del desarrollo están relacionados con la producción y el mantenimiento de condiciones que apoyen los procesos vitales y promuevan el desarrollo  es decir, el progreso humano hacia niveles más altos de organización  de las estructuras humanas y hacia la maduración .

Las etapas de desarrollo específicas incluyen:

1.    Vida intrauterina  y nacimiento.
2.    Vida neonatal.
3.    Lactancia.
4.    Etapas de desarrollo de la infancia, adolescencia y adulto joven.
5.    Etapas de desarrollo de la edad adulta.
6.    Embarazo, en la adolescencia o en la edad adulta.

El segundo grupo de requisitos de autocuidado del desarrollo implica la provisión de cuidados asociados con condiciones que pueden afectar adversamente el desarrollo humano.
Tiene dos subtipos: el primer subtipo se refiere a la provisión de cuidados para prevenir los efectos negativos de las condiciones adversas.  El segundo subtipo se refiere a la provisión de cuidados para  mitigar o superar los efectos negativos existentes (o potenciales) de una condición particular.

La consideración clave es la provisión de cuidados para reducir los efectos adversos de estas condiciones sobre el desarrollo humano.

Las consideraciones relevantes incluyen:

1.    Deprivación educacional.
2.    Problemas de adaptación social.
3.    Pérdida de familiares, amigos o colaboradores.
4.    Pérdida de posesiones o del trabajo.
5.    Cambio súbito en las condiciones de vida.
6.    Cambio de posición, ya sea social o económica.
7.    Mala salud, malas condiciones de vida o incapacidad.
8.    Enfermedad terminal o muerte esperada.
9.    Peligros ambientales.

Estar sujeto a una de estas condiciones o una combinación de ellas podría representar una demanda creciente para la capacidad que tiene el individuo de enfrentarse con sus propias necesidades de autocuidado.


FACTORES BÁSICOS CONDICIONANTES

Son los factores internos o externos a los individuos que afectan a sus capacidades para ocuparse de su autocuidado, o afectan al tipo y cantidad de autocuidados requeridos.

Los factores son los siguientes:

1.    Edad.
2.    Sexo.
3.    Estado de desarrollo.
4.    Estado de salud.
5.    Orientación sociocultural.
6.    Factores del sistema de cuidados de salud; por ejemplo, diagnóstico médico y modalidades de tratamiento.
7.    Factores del sistema familiar.
8.    Patrón de vida, incluyendo las actividades en las que se ocupa regularmente.
9.    Factores ambientales.
10.  Disponibilidad y adecuación de los recursos.


Los factores identificados condicionan de diversa manera las demandas de autocuidado terapéuticos.


AGENCIA DE AUTOCUIDADO

La agencia de autocuidado es la compleja capacidad adquirida de satisfacer los requerimientos continuos de cuidado de uno mismo que regulan los procesos vitales, mantienen o promueven la integridad de la estructura y el funcionamiento y desarrollo humanos, y promueven el bienestar.


 La agencia de autocuidado de los individuos varía dentro de una gama con respecto a su desarrollo desde la infancia hasta la ancianidad. Varía con el estado de salud, con factores influidos por la educación y con las experiencias vitales en la medida en que permiten el aprendizaje, la exposición a influencias culturales y el uso de recursos en la vida diaria.
La agencia de autocuidado de los individuos está condicionada por factores que afectan a su desarrollo y operatividad. Su adecuación se mide por comparación  con las partes componentes de la demanda de autocuidado.

Orem usa la palabra agente para referirse a la persona que realmente proporciona los cuidados o realiza alguna acción específica.

Cuando los individuos realizan su propio cuidado se les considera agentes de autocuidado.

Orem reconoce que hay situaciones en que las personas cuidan unas de otras sin que esto implique directamente cuidados de enfermería y se denomina agencia de cuidado dependiente. Es la capacidad de algunas personas maduras de reconocer que otras tienen requisitos de autocuidado a los que no pueden responder por sí mismos, y satisfacerlos total o parcialmente.

Orem describe al individuo que proporciona cuidados a otros para satisfacer sus necesidades de autocuidado como agente de cuidado dependiente.

La agencia de enfermería se usa en las situaciones en que la enfermera proporciona los cuidados.


CAPACIDAD DE AUTOCUIDADO

Es la capacidad de un individuo para realizar todas las actividades necesarias para vivir y sobrevivir.





Las personas que realizan su autocuidado son conocedoras de sí mismas, de sus estados funcionales y de los cuidados que necesitan. Quieren saber. Valoran, investigan, emiten juicios y toman decisiones. Se ocupan de cursos de acción para el logro de resultados y son capaces  de autodirigirse en sus ambientes.

Las habilidades de autocuidado son expresiones de lo que las personas han aprendido a hacer y saben hacer en la fase de investigación  y toma de decisiones del autocuidado, y en su fase de producción en las presentes condiciones humanas y ambientales.

Las limitaciones de autocuidado son expresiones de lo que impide a los individuos proporcionar la cantidad y clase de autocuidados que necesitan en las condiciones y circunstancias existentes y cambiantes.

Se expresan en términos de influencias restrictivas en las operaciones de autocuidado. Se han identificado tres clases: restricciones de conocimiento, restricciones de juicio y toma de decisiones y restricción de las acciones para el logro de resultados, tanto en la fase de investigación como en el autocuidado.